Red de Investigación de Tecnología, Conocimiento y Sociedad

Discursos de bienvenida

Dr. Bill Cope, Professor, College of Education, University of Illinois, Urbana-Champaign, President, Common Ground Research Networks, Champaign, United States (en inglés)

Dra. Mary Kalantzis, Professor, College of Education, University of Illinois, Urbana-Champaign, USA (en inglés)

Dra. Chryssi Vitsilaki, Rector, University of the Aegean, Mytilene, Greece (en inglés)

Click to View

Dr. José Luis Ortega-Martín, Director científico de Common Ground en Español, Profesor, Universidad de Granada, Granada, España (en español)

Haga clic aquí

Ponencias plenarias

The Ambient Intelligent Classroom

Dr. Matthew Montebello, Professor, Department of Artificial Intelligence, Faculty of ICT, University of Malta, Msida, Malta (en inglés)

Click to View

After the COVID-19 Crisis: Why Higher Education May (and Perhaps Should) Never be the Same (en inglés)

Dra. Mary Kalantzis, Professor, College of Education, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA

Dr. Bill Cope, Professor, College of Education, University of Illinois, Urbana-Champaign, President, Common Ground Research Networks, Champaign, United States

Click to View

COVID and after (en inglés)

Dr. Pierpaolo Limone, Rector, Professor of Experimental Pedagogy, Department of Humanities, University of Foggia, Foggia, Italy

Click to View

Modelos diseñados desde el paradigma de la complejidad y de la bioecología de sistemas ambiente: Aplicaciones en contextos de disrupción tecnológica (en español)

Dr. Marcelo Careaga Butter, Docente Universitario e Investigador, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Chile

Haga clic aquí

Se otorga un mínimo de Becas para Investigadores Emergentes a estudiantes posgrado e investigadores que tienen interés en los temas del congreso. La beca ofrece una gran oportunidad de desarrollo profesional para académicos al comienzo de su carrera, ayudándoles a conocer expertos del área, interactuar con colegas de otros países y a crear contactos. Se invita a los becarios a asistir al congreso para presentar sus artículos, moderando sesiones paralelas y proporcionando asistencia en las sesiones.

Investigadores Emergentes en inglés:

• Yanqui Liu, Shanghai Normal University, China
• Diana Maddah, Modern University for Business and Science, Lebanon
• Harwati Hashim, Universiti Kebangsaan Malaysia,
• Jessica Thompson, Keele University, United Kingdom
• Siphamandla Mncube, University of South Africa, South Africa

Investigadores Emergentes en español:

• Catalina Cheng-Lin, Universidad de Granada, España
• Felipe Parada Hernández, Universidad de Concepción, Chile
• María Jesús Flores Campos, Universidad Autónoma de Madrid, España
  
• Ángela Marcela Rueda Hernández, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina

Las presentaciones virtuales se agrupan según temáticas. Se puede comentar los contenidos en la plataforma CGScholar. Los trabajos completos pueden ser publicados en una de nuestras revistas, en el caso de que pase la revisión por pares.

Presentaciones en inglés:

KIVAKO - Ubiquitos Language Learning In Higher Education In Finland

Anne Siltala, Senior Lecturer, Oulu University of Applied Sciences, Finland

Anne Poutiainen, Senior Lecturer, Oulu University of Applied Sciences, Finland

Technological Instructional Material Used By Trainee Teachers In Their Lesson Plans In Science And Mathematics

Dr. Konstantinos Karampelas, Research and Teaching Associate, Department of Elementary Education, University of the Aegean, Rhodes, Greece

Using Virtual Modules To Enhance Students' Learning Of Management Research Methods

Fatima Ponce, Associate Professor, Academic Department Management Sciences,Pontifical Catholic University of Peru, Lima, Peru

Greek MOOCs (MATHESIS) Design And Quality

Spyridon Kappas, MED, PhD Candidate-University of Patras,Greece

Dimitrios Tsolis, Assistant Professor, History and Archaeology Department, University of Patras, Greece

Designing For Impact

Marta Samokishyn, Collection Development Librarian, Information Literacy Instructor, Saint Paul University, Ottawa, Ontario

Successes And Limitations Of Stealth Learning In A Minecraft Game World

Liam McCashin, Facilitator, Presenter, Resource Development, Secondary Education, CMASTE

Metabolism In Motion

Stavroula Andreopoulos, Associate Professor, Teaching Stream Biochemistry, University of Toronto,Canada

The Perceived Impact of eportfolio on Undergraduate Student Success

Misty LaCour, Professor, School of Education, Purdue University Global, United States

Dena Aucoin, Department Chair, Purdue University Global, United States

Elizabeth Fitzgerald, Faculty Developer, Purdue University Global, United States

Joni Boone, Faculty Developer, Purdue University Global, United States

Laura Dees, Professor, University of West Florida, United States

Information Literacy Gamification on Campus and in the Virtual Classroom

Kristen Cinar, Professor of Library Services, Suffolk County Community College

Being Mindful in the Online Classroom

Lori Gray, Associate Director and Assistant Professor, School of Interdisciplinary Health Programs, Western Michigan University, United States

DESIGNING EFFECTIVE TEACHING AND SIGNIFICANT LEARNING: A BLUEPRINT FOR STUDENT SUCCESS

Zala Fashant, Faculty Director, Metropolitan State University, Minneapolis, USA

Presentaciones en español:

La influencia de las redes sociales en el alumnado universitario: Diferencias según edad

Marta Liesa Orús, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Raquel Lozano Blasco, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Ana Rodríguez Martínez, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Verónica Sierra Sánchez, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Sergio Cored Bandrés, Investigador Predoctoral, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Cecilia Latorre Cosculluela, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Alberto Quílez Robles, Profesor, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Impresiones del alumnado universitario sobre Flipped Classroom para el desarrollo de competencias del Siglo XXI

Sandra Vázquez Toledo, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Raquel Lozano Blasco, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Marta Liesa Orús, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Verónica Sierra Sánchez, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Sergio Cored Bandrés, Investigador Predoctoral, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Cecilia Latorre Cosculluela, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Silvia Anzano Oto, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Ana Rodríguez Martínez, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Annabella Salamanca Villate, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Eva Lira Rodríguez, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Alberto Quílez Robles, Profesor, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Sonia Quiroga Gómez, Profesora, Universidad de Alcalá, España

Cristina Suárez Gálvez, Profesora, Universidad de Alcalá, España

Repensar la investigación en educación: Visiones epistemológicas y metodológicas para abordar los desafíos de la disrupción tecnológica en la transición cultural

José Luis Carrasco Sáez, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Marcelo Careaga, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Habilidades TIC para el aprendizaje en estudiantes de educación primaria de Chile: Nuevas formas de enseñar y aprender

Laura Jiménez

Marcelo Careaga, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

José Luis Carrasco Sáez, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

María Badilla Quintana, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

La prevalencia de ciberacoso en Europa

Verónica Sierra Sánchez, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Alberto Quílez Robles, Profesor, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Raquel Lozano Blasco, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Cecilia Latorre Cosculluela, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Pilar Alejandra Cortés Pascual, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Análisis de aplicaciones móviles utilizadas para trabajar la teoría de la mente en alumnos con trastorno del espectro del autismo

Sergio Cored Bandrés, Investigador Predoctoral, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Verónica Sierra Sánchez, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Cecilia Latorre Cosculluela, Doctoranda, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Marta Liesa Orús, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Sandra Vázquez Toledo, Profesora, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España

Espacios colaborativos virtuales y trabajo de co-enseñanza para la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales: Propuesta de estrategias para desarrollar la inclusión en aulas regulares de escuelas en Chile

Emilio Sagredo Lillo, Profesor, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Marcelo Careaga, Profesor, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Marcela Bizama Muñoz, Profesora, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Didáctica de la enseñanza y el aprendizaje virtual de ruso como lengua extranjera: Metodología basada en la creatividad

Tatjana Portnova, Universidad de Granada, Granada, España

Tamara Gorozhankina, Universidad de Granada, Granada, España

La relevancia de los factores afectivos en el aprendizaje del español como L2 de los inmigrantes en España: Idoneidad de aplicar las NTIC para optimizar un aprendizaje inclusivo e íntegro

Catalina Cheng-Lin, Doctoranda, Universidad de Granada, Granada, España

José Enrique Narbona Pérez, Estudiante, Universidad de Salamanca, España

Principales manifestaciones de la Administración tributaria electrónica

Ana María Delgado, Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España

Rafael Oliver Cuello, ESERP Business & Law School

Ciudadanía Digital y Tercer Sector: Escalera de participación online en los recursos de internet de la sociedad civil organizada

Antonia Lozano Díaz, Profesora, Universidad de Almería, España

Juan Fernández Prados, Profesor, Universidad de Almería, España

Tecnologías y conocimiento para el desarrollo económico y social: Estandarización de métodos y parámetros de control de calidad en la pesca artesanal en el Océano Pacífico

Johanna Esthephani Loayza Pineda, Universidad de Ingeniería y Tecnología, Perú

Alejandro Gallegos Chocce, Universidad de Ingeniería y Tecnología, Perú

William Oria Chavarría, Universidad Nacional de Ingeniería, Perú

Marcelo Toribio Ruiz, CCAT, Perú

Aeronaves pilotadas a distancia: Cuestiones que resolver

Blanca Torrubia Chalmeta, Profesora, Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España

La Realidad Virtual y sus posibilidades significativo-afectivas; el sujeto frente a la Instalación y el environment de luz contemporáneo: La interacción como medio de coproducción de la experiencia estético-cognitiva

Leticia Crespillo Marí, Universidad de Málaga, España

Jugando en el e-Marketing

Fernando Gutiérrez, Profesor, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Prospectivas sobre cultura, ocio y entretenimiento en la sociedad global virtualizada: Aproximación cualitativa a las percepciones de los jóvenes españoles

Coral Hernández Fernández, Profesor, Universidad Complutense de Madrid, España

xMOOC: Tendencia en Educación a Distancia

Alejandro Higuera Zimbrón, Profesor, Universidad Autónoma del Estado de México, Mexico

Erika Rivera Gutiérrez, Investigadora, Universidad Autónoma del Estado de México, México, Mexico

Colaboración y formación en investigación universitaria online y blended: el observatorio OINVESNET

Ángela Marcela Rueda Hernández, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina

Adicción al teléfono móvil

Dulce María Guillen Cadena

Vianey Reyes García

Cultura, sociedad y técnica: La pregunta por la megamáquina

Irving Samadhi Aguilar Rocha, Investigadora, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Innovando con TIC desde la academia al paciente Disminuyendo brechas digitales en Salud

Felipe Parada, Universidad de Concepción, Chile

Angélica Avendaño Veloso, Universidad de Concepción, Chile

Raúl González Ramos, Universidad de Concepción, Chile

Uso de la red social Facebook como medio para motivar el interés por la historia en el estudiante y desarrollar el aprendizaje por competencias

Mayra Leonard, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, República Dominicana