Dr. Marcelo Careaga Butter

El Dr. Marcelo Careaga Butter es docente universitario e investigador. Trabaja en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), Chile. Su línea principal de investigación se relaciona con Integración de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en contextos educativos e interculturales sustentada en Gestión del Conocimiento. Actualmente está desarrollando un Postdoctorado en la University of Bristol, Reino Unido, investigando acerca de diálogos interculturales mediados por tecnologías y escribiendo libros sobre Currículum Cibernético y Epistemología. Posee formación en Filosofía y en Historia y Geografía; es Magíster en Educación mención Currículum; posee una Especialización en Informática Educativa y es Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación. Ha realizado docencia de pregrado y postgrado y asesorías en universidades chilenas y ha dictado conferencias en universidades y en Congresos y otros eventos académicos nacionales e internacionales. Ha publicado varios artículos científicos, en revistas indexadas ISI, WOS, SCOPUS y en revistas de comité editorial y ha escrito libros y capítulos de libros relacionados con Currículum Cibernético, Tutoría Virtual, Modelos de Gestión del Conocimiento y Gestión del Talento en contextos interculturales, Competencias TIC en formación de profesores, Epistemología Virtual, entre otras temáticas. Durante los años 1995 a 2004 fue Coordinador del Proyecto Enlaces, trabajando en la integración de tecnologías en el sistema educativo chileno en dos regiones de Chile. Entre 2008 y 2015 primero fue Jefe de Postgrados de la Facultad de Educación y luego Director de Postgrados de la UCSC. Actualmente es Investigador Asociado del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE) de la UCSC y Jefe de la Unidad de Informática Educativa y Gestión del Conocimiento de dicha universidad. Dirige una Red Intercultural Internacional, conformada por académicos y estudiantes de Educación Superior de Chile, Perú, Panamá, Honduras, México y España. Declara su interés por conformar redes de colaboración académica, basadas en la construcción de confianzas y en el compartir intereses comunes de investigación, con quienes estén interesados en repensar la educación y en prefigurar nuevos paradigmas educativos.